05 Mayıs K-12 Okulları En Önemli 10 Siber Güvenlik Sorununu Nasıl Çözebilir?
BT liderleri doğru platform, kişi ve süreç birleşimi sayesinde engellerin üstesinden gelebilir
– Michael Newell, Pazarlama, İletişim ve Sosyal Medya Müdürü, Cynet Security
Boston, Massachusetts – 5 Mayıs 2024
K-12 okullarında becerilerinin test edilmesi konusunda öğrenciler yalnız değildir. Tehdit aktörleri, hassas verilere kapsamlı erişime sahip “kolay hedefler” olarak okullara giderek daha fazla odaklandıkça, eğitim sektörü BT ekipleri uygun maliyetli siber güvenlik sağlama konusunda artan baskıyla karşı karşıya kalıyor.
K-12 okullarının en sık karşılaştığı 10 güvenlik sorunu aşağıda ele alınmaktadır. Her zorluğa yönelik çözümler, Cynet’in yeni kılavuzu olan “K-12 Kurumlarının Karşılaştığı İlk 10 Siber Güvenlik Sorunu”nda daha derinlemesine açıklanmaktadır. Rehberlik, sektördeki en iyi uygulamalara ek olarak, Cynet’in ABD’deki Goshen Community Schools veya Birleşik Krallık’taki Wigmore School Academy Trust gibi okulların yanı sıra Grambling State University gibi üst düzey liderlerle yaptığı başarılı işbirliklerine dayanmaktadır.
BT liderleri, platformun, kişilerin ve sürecin doğru kombinasyonu sayesinde, öğrencilerin başarısına yönelik sistemleri güvence altına almak için aşağıdaki engellerin üstesinden gelebilir.
1. Veri ihlalleri
Meydan okumak: Eğitim kurumlarının yüzde 87’si siber saldırı nedeniyle ihlal edildi. Uzlaşma oranının yüksek olması çeşitli faktörlerden kaynaklanmaktadır.
- Okullar, öğrenci kayıtları, mali veriler ve personel bilgileri de dahil olmak üzere çok miktarda kişisel olarak tanımlanabilir bilgiyi (PII) depolar ve bu da onları siber suçlular için çekici hedefler haline getirir.
- Okullar genellikle sınırlı bütçe ve kaynaklarla faaliyet gösteriyor, bu da eski BT altyapısına ve yetersiz siber güvenlik önlemlerine yol açıyor.
- Öğretim üyeleri, personel ve öğrenciler siber saldırıları tespit etme ve raporlama konusunda eğitimden yoksundur.
- Okullar teknolojinin benimsenmesi yoluyla giderek daha fazla birbirine bağlandıkça, tehditlere ve güvenlik açıklarına maruz kalma da artıyor.
Çözüm: Bütünsel risk azaltma, hassas verileri korumak için teknik kontrolleri, sürekli eğitimi ve kaynaklara yatırımı kapsayan kapsamlı bir yaklaşım gerektirir.
2. Fidye yazılımı saldırıları
Meydan okumak: 2023’te K-12 sağlayıcılarının yüzde 80’i fidye yazılımı saldırısına uğradı; bu saldırının düzeltilmesi olay başına ortalama 1,42 milyon dolara mal oldu. Mali zarara ek olarak, fidye yazılımı saldırıları, okulların iyileşme sırasında üç gün ila üç hafta arası öğrenme süresi kaybına neden olur.
Çözüm: Okullar, yedekleme ve felaket kurtarma çözümleri dağıtarak, BT altyapılarını modernleştirerek ve güçlü güvenlik kontrolleri uygulayarak fidye yazılımı saldırıları riskini azaltabilir. Olay müdahale planları ve eğitim de zamanında kurtarma ve öğrenciler üzerindeki etkiyi en aza indirme açısından çok önemlidir.
3. Sosyal mühendislik
Meydan okumak: Eğitim sektörü çalışanlarının yaklaşık yüzde 30’u kimlik avı dolandırıcılıklarına kurban gitti. Bu tür vakaların çoğunda siber suçlular, “meslektaşlarını” hassas bilgileri ifşa etmeleri veya kötü amaçlı bağlantılara tıklamaları konusunda kandırmak için okul yöneticilerinin, BT personelinin veya diğer güvenilir kuruluşların kimliğine bürünür.
Çözüm: Düzenli farkındalık eğitimlerinin yanı sıra sosyal mühendislik risklerini azaltmaya yönelik teknolojik önlemler de bulunmaktadır. E-posta filtreleme ve kimlik doğrulama protokolleri, kimlik avı e-postalarının alıcıların gelen kutularına ulaşmasını engelleyebilir ve kötü amaçlı ekleri engelleyebilir. Etki alanı filtreleme araçları, kullanıcıların kötü amaçlı sitelere bağlanmasını engeller.
4. Cihaz ve ağ yönetimi
Meydan okumak: Mobil cihazların, dizüstü bilgisayarların, tabletlerin ve IoT cihazlarının yaygınlaşmasıyla birlikte eğitim alanındaki BT ekiplerinin, güvenlikten ödün vermeden, güvenilir bağlantı ve eğitim kaynaklarına erişimi kolaylaştırarak giderek daha karmaşık hale gelen ağ ortamlarını yönetmesi gerekiyor. Karmaşıklığı daha da artıran bir durum, daha fazla okulun BYOD (kendi cihazını getir) politikalarını benimsemesi ve bu karışıma çok sayıda kişisel cihazın eklenmesidir.
Çözüm: Okullar, hem okul tarafından verilen hem de kişisel cihazları kötü amaçlı yazılımlara, yetkisiz erişime ve veri ihlallerine karşı korumak için sağlam uç nokta güvenlik önlemleri uygulamalıdır. Bu, antivirüs yazılımının dağıtılmasını, güçlü parola politikalarının uygulanmasını ve uç nokta algılama ve yanıt (EDR) çözümlerinin uygulanmasını içerir.
5. Finansman ve kaynak eksikliği
Meydan okumak: Bütçe, K-12 teknoloji liderlerinin zihninde büyük bir yer tutuyor. Bir dizi teknoloji girişiminin finansmanı için birbiriyle yarışan öncelikleri dengelemek zorundalar ve bazen siber güvenlik bu sıkıntıyı hissedebiliyor. Sınırlı yatırım, eski BT altyapısına, yetersiz güvenlik önlemlerine ve özel siber güvenlik personelinin eksikliğine yol açabilir. Eski sistemler temel güvenlik özelliklerinden ve güncellemelerden yoksun olabilir ve bu da onları istismara karşı daha duyarlı hale getirebilir.
Çözüm: Cynet’in Hepsi Bir Arada Siber Güvenlik Platformu gibi modern entegre siber güvenlik platformları, birden fazla alanda koruma sağlar. Birleştirilmiş yetenekler, birden fazla bağımsız çözüm satın almaktan çok daha uygun maliyetlidir ve yönetimi daha kolaydır.
6. Çalışanların farkındalığının eksikliği
Meydan okumak: K-12 okullarında siber güvenlik farkındalığı genellikle yetersizdir. Siber güvenliğin en iyi uygulamalarının örnekleri olarak öğrencilere güvenilmemesi gerektiğini söylemeye gerek bile yok. Ancak öğretmenler ve personel, siber saldırganların ağlara sızmak, kişisel ve kurumsal verileri çalmak veya eğitim süreçlerini aksatmak için kullandıkları yöntemlere aşina olmayabilir.
Çözüm: Okullar sürekli, yaşa uygun siber güvenlik eğitimini müfredatlara ve mesleki gelişim programlarına entegre etmelidir. Personeli ve öğrencileri bir siber olaya müdahale etmeye hazırlamak için düzenli olarak tatbikatlar ve simülasyonlar yapılmalıdır.
7. Uzaktan öğrenme
Meydan okumak: Okullar, öğrencilerin, öğretim üyelerinin ve personelin, hassas bilgilerden ödün vermeden çevrimiçi öğrenme platformlarına ve kaynaklarına uzak konumlardan güvenli bir şekilde erişebilmelerini sağlamalıdır.
Çözüm: Uzaktan öğrenme riskleri, güçlü kimlik doğrulama mekanizmaları, şifreli veri iletimi ve yetkisiz erişim veya şüpheli davranışlara karşı sürekli izleme dahil olmak üzere proaktif, katmanlı siber güvenlik önlemleriyle ele alınabilir.
8. Düzenleme karmaşıklığı
Meydan okumak: K-12 okulları, katı veri koruma önlemlerini, düzenli denetimleri ve personelin bu yasalar kapsamındaki yükümlülüklerini anlama gerekliliklerini belirleyen, Amerika Birleşik Devletleri’ndeki FERPA gibi çeşitli veri gizliliği standartlarına tabidir. Uyumsuzluk, kurumun itibarının zedelenmesinin yanı sıra önemli cezalara da yol açabilir.
Çözüm: Veri koruma politikaları ve protokollerinde yapılan düzenli incelemeler ve güncellemeler, gelişen siber tehditlerin yanı sıra yasadaki değişikliklere de uyum sağlamalıdır. Üçüncü taraf desteği, okullara özel uzmanlık sağlayabilir. Günlük toplama ve yönetimi aynı zamanda mevzuat uyumluluğunun değerlendirilmesine ve desteklenmesine de yardımcı olur.
9. İçeriden gelen tehditler
Meydan okumak: Öğrenciler, öğretim üyeleri, personel veya yükleniciler, hassas verilere ve sistemlere yetkisiz erişim elde etmek için kasıtlı olarak veya yanlışlıkla kullanıcı ayrıcalıklarını kötüye kullanabilir.
Bu, örneğin bireylerin kişisel kazanç veya kötü amaçlarla hassas bilgileri çalması veya sızdırması gibi veri hırsızlığına yol açabilir. Kötü niyetli olmasalar bile, içerideki kişiler bilgilerin dikkatsizce kullanılması yoluyla hassas verileri yanlışlıkla açığa çıkarabilir.
Çözüm: Eğitimdeki BT ekipleri, ayrıcalıklı erişimi temel personelle sınırlamak için erişim kontrolleri uygulamalı, şüpheli davranış işaretleri açısından kullanıcı etkinliğini izlemeli ve verilerin kötüye kullanımını önlemek için güvenlik politikaları ve prosedürlerini uygulamalıdır.
10. Yetersiz olay müdahale hazırlığı
Meydan okumak: Pek çok okul, bir siber saldırıyı hızlı bir şekilde tespit etme ve kontrol altına alma konusunda yetersiz hazırlıklıdır. Kapsamlı olay müdahale planlamasının eksikliği, daha maliyetli kurtarma işlemlerine ve akademik faaliyetlerin daha uzun süre aksamasına neden olabilir.
Çözüm: BT ekipleri, bir güvenlik olayının ortaya çıkması durumunda müdahaleye yönelik açık prosedürler ve protokoller oluşturmak için okul paydaşlarıyla işbirliği yapmalıdır. Planlar, olaya müdahale ekibi üyelerinin rollerini ve sorumluluklarını tanımlamalı, olayları raporlamak ve üst kademeye iletmek için iletişim kanalları oluşturmalı ve iyileştirme süreçlerinin ana hatlarını çizmelidir.
Ayrıca, risk değerlendirmelerini ve güvenlik açığı taramalarını proaktif bir şekilde yürüterek okullar, sistemlerindeki potansiyel zayıflıkları tespit edebilir ve azaltma çabaları için kaynakları önceliklendirebilir.
Çözüm
K-12 liderleri, kurumsal kısıtlamaların öğrencilerin korunmasını tehlikeye atmasına izin veremez. “K-12 Kurumlarının Karşılaştığı İlk 10 Siber Güvenlik Sorunu” kılavuzundaki en iyi uygulamalar ileriye yönelik bir yol sunmaktadır.
Cynet’in Hepsi Bir Arada Platformu, tam siber güvenlik yeteneklerini isteğe bağlı desteğe 7/24 erişimle desteklenen tek ve basit bir platformda birleştirerek eğitimdeki BT ekiplerine güçlü avantajlar sağlar. Ekibinizin öğrenciler, öğretmenler, ebeveynler ve personel için siber güvenliği artırmasına nasıl yardımcı olabileceğini görmek için bir Cynet uzmanıyla bire bir demo için kaydolun.
– Michael Newell, Cynet Security’de Pazarlama, İletişim ve Sosyal Medya Yöneticisidir.
Cynet Hakkında
Cynet, siber güvenlikte yeni bir çağ başlatan, kuruluşların korunmasını kolay ve stressiz hale getiren, özellikle yalın güvenlik ekipleri için tasarlanmış, 7/24 hizmetle desteklenen, dünyanın ilk uçtan uca, yerel olarak otomatikleştirilmiş siber güvenlik platformunu geliştirdi. Binlerce müşterisiyle Cynet, her büyüklükteki kuruluşun siber güvenliklerini otomatik pilota almalarına ve sınırlı kaynaklarını güvenliği işletmek yerine yönetmeye odaklamalarına olanak tanır.