K-12 okullarında becerilerinin test edilmesi konusunda öğrenciler yalnız değildir. Tehdit aktörleri, hassas verilere kapsamlı erişime sahip “kolay hedefler” olarak okulları giderek daha fazla hedef alırken, eğitim sektörü BT ekipleri de uygun maliyetli siber güvenlik sağlama konusunda giderek artan bir baskıyla karşı karşıya kalıyor.
K-12 okullarının en sık karşılaştığı 10 güvenlik sorunu aşağıda ele alınmaktadır. Her zorluğa yönelik çözümler, Cynet’in ücretsiz yeni kılavuzunda daha derinlemesine açıklanıyor, “K-12 Kurumlarının Karşılaştığı En Önemli 10 Siber Güvenlik Sorunu.”
Rehberlik, sektörün en iyi uygulamalarına ek olarak Cynet’in aşağıdaki gibi okullarla olan başarılı işbirliklerine dayanmaktadır: Goshen Halk Okulları ABD’de veya Wigmore Okul Akademisi Vakfı Birleşik Krallık’ta ve üst düzey liderlerin yanı sıra Grambling Devlet Üniversitesi.
BT liderleri, platformun, kişilerin ve sürecin doğru birleşimi sayesinde, öğrencilerin başarısına yönelik sistemleri güvence altına almak için aşağıdaki engellerin üstesinden gelebilir:.
On-Demand Webinar to Secure the Top 3 SME Attack Vectors: Watch for Free.
1. Veri İhlalleri
Meydan okumak: Eğitim kurumlarının %87’si siber saldırı nedeniyle ihlal edildi. Uzlaşma oranının yüksek olması çeşitli faktörlerden kaynaklanmaktadır.
- Okullar, öğrenci kayıtları, mali veriler ve personel bilgileri de dahil olmak üzere çok miktarda kişisel olarak tanımlanabilir bilgiyi (PII) depolar ve bu da onları siber suçlular için çekici hedefler haline getirir.
- Okullar genellikle sınırlı bütçe ve kaynaklarla faaliyet gösteriyor, bu da eski BT altyapısına ve yetersiz siber güvenlik önlemlerine yol açıyor.
- Öğretim üyeleri, personel ve öğrenciler siber saldırıları tespit etme ve raporlama konusunda eğitimden yoksundur.
- Okullar teknolojinin benimsenmesi yoluyla giderek daha fazla birbirine bağlandıkça, tehditlere ve güvenlik açıklarına maruz kalma da artıyor.
Çözüm: Bütünsel risk azaltma, hassas verileri korumak için teknik kontrolleri, sürekli eğitimi ve kaynaklara yatırımı kapsayan kapsamlı bir yaklaşım gerektirir.
2. Fidye Yazılımı Saldırıları
Meydan okumak: 2023’te K-12 sağlayıcılarının %80’i fidye yazılımı saldırısına uğradı; bu saldırının düzeltilmesi olay başına ortalama 1,42 milyon dolara mal oldu. Mali zarara ek olarak, fidye yazılımı saldırıları, okulların iyileşme sırasında üç gün ila üç hafta arası öğrenme süresi kaybına neden olur.
Çözüm: Okullar, yedekleme ve felaket kurtarma çözümleri dağıtarak, BT altyapılarını modernleştirerek ve güçlü güvenlik kontrolleri uygulayarak fidye yazılımı saldırıları riskini azaltabilir. Olay müdahale planları ve eğitim de zamanında kurtarma ve öğrenciler üzerindeki etkiyi en aza indirme açısından çok önemlidir.
3. Sosyal Mühendislik
Meydan okumak: Eğitim sektörü çalışanlarının yaklaşık %30’u kimlik avı dolandırıcılıklarına kurban gitti. Bu tür vakaların çoğunda siber suçlular, “meslektaşlarını” hassas bilgileri ifşa etmeleri veya kötü amaçlı bağlantılara tıklamaları konusunda kandırmak için okul yöneticilerinin, BT personelinin veya diğer güvenilir kuruluşların kimliğine bürünür.
Çözüm: Düzenli farkındalık eğitimlerinin yanı sıra sosyal mühendislik risklerini azaltmaya yönelik teknolojik önlemler de bulunmaktadır. E-posta filtreleme ve kimlik doğrulama protokolleri, kimlik avı e-postalarının alıcıların gelen kutularına ulaşmasını engelleyebilir ve kötü amaçlı ekleri engelleyebilir. Etki alanı filtreleme araçları, kullanıcıların kötü amaçlı sitelere bağlanmasını engeller.
4. Cihaz ve Ağ Yönetimi
Meydan okumak: Mobil cihazların, dizüstü bilgisayarların, tabletlerin ve IoT cihazlarının yaygınlaşmasıyla birlikte eğitim alanındaki BT ekiplerinin, güvenlikten ödün vermeden, güvenilir bağlantı ve eğitim kaynaklarına erişimi kolaylaştırarak giderek daha karmaşık hale gelen ağ ortamlarını yönetmesi gerekiyor. Karmaşıklığı daha da artıran bir durum, daha fazla okulun BYOD (kendi cihazını getir) politikalarını benimsemesi ve bu karışıma çok sayıda kişisel cihazın eklenmesidir.
Çözüm: Okullar, hem okul tarafından verilen hem de kişisel cihazları kötü amaçlı yazılımlara, yetkisiz erişime ve veri ihlallerine karşı korumak için sağlam uç nokta güvenlik önlemleri uygulamalıdır. Bu, antivirüs yazılımının dağıtılmasını, güçlü parola politikalarının uygulanmasını ve uç nokta algılama ve yanıt (EDR) çözümlerinin uygulanmasını içerir.
5. Finansman ve kaynak eksikliği
Meydan okumak: Bütçe, K-12 teknoloji liderlerinin zihninde büyük bir yer tutuyor. Bir dizi teknoloji girişiminin finansmanı için birbiriyle yarışan öncelikleri dengelemek zorundalar ve bazen siber güvenlik bu sıkıntıyı hissedebiliyor. Sınırlı yatırım, eski BT altyapısına, yetersiz güvenlik önlemlerine ve özel siber güvenlik personelinin eksikliğine yol açabilir. Eski sistemler temel güvenlik özelliklerinden ve güncellemelerden yoksun olabilir ve bu da onları kötüye kullanıma daha açık hale getirebilir.
Çözüm: Cynet’in Hepsi Bir Arada Siber Güvenlik Platformu gibi modern entegre siber güvenlik platformları, birden fazla alanda koruma sağlar. Birleştirilmiş yetenekler, birden fazla bağımsız çözüm satın almaktan çok daha uygun maliyetlidir ve yönetimi daha kolaydır.
6. Çalışan Farkındalığının Eksikliği
Meydan okumak: K-12 okullarında siber güvenlik farkındalığı genellikle yetersizdir. Siber güvenliğin en iyi uygulamalarının örnekleri olarak öğrencilere güvenilmemesi gerektiğini söylemeye gerek bile yok. Ancak öğretmenler ve personel, siber saldırganların ağlara sızmak, kişisel ve kurumsal verileri çalmak veya eğitim süreçlerini aksatmak için kullandıkları yöntemlere aşina olmayabilir.
Çözüm: Okullar sürekli, yaşa uygun siber güvenlik eğitimini müfredatlara ve mesleki gelişim programlarına entegre etmelidir. Personeli ve öğrencileri bir siber olaya müdahale etmeye hazırlamak için düzenli olarak tatbikatlar ve simülasyonlar yapılmalıdır.
7. Uzaktan öğrenme
Meydan okumak: Okullar, öğrencilerin, öğretim üyelerinin ve personelin, hassas bilgilerden ödün vermeden çevrimiçi öğrenme platformlarına ve kaynaklarına uzak konumlardan güvenli bir şekilde erişebilmelerini sağlamalıdır.
Çözüm: Uzaktan öğrenme riskleri, güçlü kimlik doğrulama mekanizmaları, şifreli veri iletimi ve yetkisiz erişim veya şüpheli davranışlara karşı sürekli izleme dahil olmak üzere proaktif, katmanlı siber güvenlik önlemleriyle ele alınabilir.
8. Düzenleme karmaşıklığı
Meydan okumak: K-12 okulları, katı veri koruma önlemlerini, düzenli denetimleri ve personelin bu yasalar kapsamındaki yükümlülüklerini anlama gerekliliklerini belirleyen, Amerika Birleşik Devletleri’ndeki FERPA gibi çeşitli veri gizliliği standartlarına tabidir. Uyumsuzluk, kurumun itibarının zedelenmesinin yanı sıra önemli cezalara da yol açabilir.
Çözüm: Veri koruma politikaları ve protokollerinde yapılan düzenli incelemeler ve güncellemeler, değişen siber tehditlerin yanı sıra yasadaki değişikliklere de uyum sağlamalıdır. Üçüncü taraf desteği, okullara özel uzmanlık sağlayabilir. Günlük toplama ve yönetimi aynı zamanda mevzuat uyumluluğunun değerlendirilmesine ve desteklenmesine de yardımcı olur.
9. İçeriden gelen tehditler
Meydan okumak: Öğrenciler, öğretim üyeleri, personel veya yükleniciler, hassas verilere ve sistemlere yetkisiz erişim elde etmek için kasıtlı olarak veya yanlışlıkla kullanıcı ayrıcalıklarını kötüye kullanabilir.
Bu, örneğin bireylerin kişisel kazanç veya kötü amaçlarla hassas bilgileri çalması veya sızdırması gibi veri hırsızlığına yol açabilir. Kötü niyetli olmasalar bile, içerideki kişiler bilgilerin dikkatsizce kullanılması yoluyla hassas verileri yanlışlıkla açığa çıkarabilir.
Çözüm: Eğitimdeki BT ekipleri, ayrıcalıklı erişimi temel personelle sınırlamak için erişim kontrolleri uygulamalı, şüpheli davranış işaretleri açısından kullanıcı etkinliğini izlemeli ve verilerin kötüye kullanımını önlemek için güvenlik politikaları ve prosedürlerini uygulamalıdır.
10. Yetersiz olay müdahale hazırlığı
Meydan okumak: Çoğu okul, bir siber saldırıyı hızlı bir şekilde tespit etme ve kontrol altına alma konusunda yetersiz hazırlıklıdır. Kapsamlı olay müdahale planlamasının eksikliği, daha maliyetli kurtarma işlemlerine ve akademik faaliyetlerin daha uzun süre aksamasına neden olabilir.
Çözüm: BT ekipleri, bir güvenlik olayının ortaya çıkması durumunda müdahaleye yönelik açık prosedürler ve protokoller oluşturmak için okul paydaşlarıyla işbirliği yapmalıdır. Planlar, olaya müdahale ekibi üyelerinin rollerini ve sorumluluklarını tanımlamalı, olayları raporlamak ve üst kademeye iletmek için iletişim kanalları oluşturmalı ve iyileştirme süreçlerinin ana hatlarını çizmelidir.
Ayrıca, risk değerlendirmelerini ve güvenlik açığı taramalarını proaktif bir şekilde yürüterek okullar, sistemlerindeki potansiyel zayıflıkları tespit edebilir ve azaltma çabaları için kaynakları önceliklendirebilir.
Çözüm
K-12 liderleri, kurumsal kısıtlamaların öğrencilerin korunmasını tehlikeye atmasına izin veremez. Kılavuzda yer alan en iyi uygulamalar ileriye yönelik bir yol sunmaktadır”K-12 Kurumlarının Karşılaştığı En Önemli 10 Siber Güvenlik Sorunu.”
Cynet’in Hepsi Bir Arada Platformu, eğitimde BT ekiplerine güçlü avantajlar sağlamak için, isteğe bağlı olarak 7/24 erişimle desteklenen, tam bir siber güvenlik yetenekleri paketini tek ve basit bir platformda birleştirerek eğitimdeki BT ekiplerine güçlü avantajlar sunar. Destek. Kayıt ol bire bir demo Ekibinizin öğrenciler, öğretmenler, ebeveynler ve personel için siber güvenliği artırmasına nasıl yardımcı olabileceğini görmek için bir Cynet uzmanıyla görüşün.