IBM’e göre dünyanın dört bir yanındaki iş arayanlar, öğrenciler ve kariyer değiştirenler, farklı sektörlerde bilim, teknoloji, mühendislik ve matematik (STEM) ile ilgili roller üstlenmek istiyor, ancak kariyer seçeneklerine aşina olmadıklarını söylüyorlar.
Aynı zamanda, katılımcılar önümüzdeki yıl yeni işler aramayı planlarken, çevrimiçi eğitim ve dijital kimlik bilgileri, fırsata giden tanınmış bir yol olarak ortaya çıkıyor.
Kariyer seçenekleri endişeleri
Katılımcılar ayrıca kariyer seçeneklerinin kendileri için mevcut olmayabileceğine dair endişelerini dile getirdiler. Bu bulgular, işverenlerin teknolojideki hızlı gelişmelere ayak uydurmak ve modern, dijital ekonomide güncel kalmak için mevcut işgücünün yeniden beceri kazanmasına yatırım yaptıklarına dair piyasa verileriyle çelişiyor.
IBM Etki Sorumlusu Justina Nixon-Saintil, “Teknoloji eğitimi, bir kişinin yaşamı üzerinde dönüştürücü bir etkiye sahip olabilir” dedi.
“Günümüzün hızla gelişen işyerinde ödüllendirici ve kazançlı bir kariyer peşinde koşmak için neyin gerekli olduğu konusunda pek çok yanlış anlama var. Bu nedenle, endüstrilerde var olan bilim ve teknoloji rollerinin genişliği konusunda farkındalık yaratmalıyız,” diye devam etti Nixon-Saintil.
STEM’deki kavram yanılgıları ve fırsatlar
IBM çalışması, görüşülen öğrencilerin, kariyer değiştirenlerin ve bir STEM rolüyle ilgilenen iş arayanların algılarını ortaya çıkardı:
STEM eğitimiyle ilgili yanılgılar: çok pahalı, öğrenciler nereden başlayacaklarını bilmiyorlar ve dijital kimlik bilgileri hakkında yeterince bilgi sahibi değiller.
- Ankete katılanların %61’i, doğru akademik derecelere sahip olmadıkları için STEM işinde çalışmaya uygun olmadıklarını düşünüyor
- Öğrencilerin %40’ı profesyonel veya teknik beceri geliştirmenin önündeki en büyük engelin nereden başlayacaklarını bilmemeleri olduğunu söylüyor.
- Katılımcıların %60’ı dijital kimlik bilgilerinin elde edilmesinin maliyetli olabileceğinden endişe ediyor
- Bir kimlik belgesi kazanırken çalışmaya devam edebilmek, kariyer değiştirenler için özellikle önemlidir.
Katılımcıların yaklaşık %60’ı önümüzdeki 12 ay içinde yeni bir iş ararken, dünyanın dört bir yanındaki öğrenciler ve çalışanlar bir değişiklik yapmayı planlıyor.
- Öğrencilerin ve kariyerini değiştirenlerin %61’i şu anda aktif olarak yeni bir iş arıyor veya gelecek yıl içinde bunu planlıyor
- Tüm yanıtlayanların %80’inden fazlası önümüzdeki iki yıl içinde becerilerini geliştirmeyi planlıyor
- En az %90’ı becerilerini geliştirebileceklerinden veya çevrimiçi bir programdan yeni bir şeyler öğrenebileceklerinden emin
Sektörler genelinde farklı STEM rolleri hakkındaki seçeneklerin farkındalığı düşük ve çoğu kişi bu kariyerlerin yeterince ödeme yapmayacağından endişe ediyor.
- Ankete katılanların %50’si STEM ile ilgili bir iş peşinde koşmakla ilgileniyor
- Kariyer değiştirenlerin %64’ü STEM işlerine aşina değil
- Birçok katılımcı, hangi kariyerlerin bir STEM işi olarak kabul edildiğinden emin değil
- Ankete katılanların %62’si, kendilerini veya ailelerini geçindirmeye yetecek kadar para kazandıran bir STEM işi bulamayacaklarına dair endişelerini paylaşıyor.
Katılımcılar, gelecekte sektörler genelinde STEM alanlarındaki rollerin artacağı ve dijital kimlik bilgilerinin geleneksel eğitimi desteklemek ve kariyer fırsatlarını artırmak için iyi bir yol olduğu konusunda iyimser.
- Tüm katılımcıların %66’sı, sektörler genelinde STEM işlerinin önümüzdeki on yılda artacağını düşünüyor
- Dijital kimlik belgesi kazanan katılımcıların %86’sı bunun kariyer hedeflerine ulaşmalarına yardımcı olduğunu kabul ediyor
- Tüm katılımcıların %75’i, dijital kimlik bilgilerinin geleneksel eğitimi tamamlamanın iyi bir yolu olduğu konusunda hemfikir.
- Artan kariyer fırsatları ve nitelikler, dünya çapında yanıt verenlerin dijital kimlik bilgileri kazanmak istediklerini söylemelerinin en önemli nedenleriydi.