Geçen Yıl Dört Okuldan Biri Siber Saldırıların Mağduru Oldu; Yöneticiler Gizlilik ve Güvenlik Harcamalarını Artıracak

Geçen sene, %90’dan fazlası eğitimciler, okullar bireyselleştirilmiş eğitim ve öğrenci desteği sağlamak için cihazları ve dijital platformları giderek daha fazla benimserken, pandemi sırasında benimsedikleri dijital araçların en azından bir kısmını kullanmaya devam edeceklerini söylediler. Ancak teknolojiye erişimin artmasıyla birlikte, bu araçların toplayabileceği bilgileri korumak için okullara ve onların edtech ortaklarına daha fazla sorumluluk geliyor. 2021’de yaklaşık bir milyon öğrenci etkilendi 67 fidye yazılımı saldırısı üzerinde bir maliyetle okullara karşı 3,5 milyar dolar kesinti süresinde.

Clever, kullanımın arttığı bu çağda bölge ve okul liderlerinin yeni edtech uygulamalarında gezinmesine yardımcı olmak için yaklaşık 4.000 öğretmen ve yöneticiyle anket yaptı. Veriler, eğitimcilerin ve yöneticilerin okullardaki riskleri farklı algıladıklarını gösteriyor: Öğretmenlerin yalnızca %11’i bir siber güvenlik olayının çok muhtemel olduğunu söyledi, ancak her dört yöneticiden biri, bölgelerinde zaten bir bilgisayar korsanlığı, kimlik avı olayı, veri ihlali veya başka bir siber olay yaşandığını söylüyor. Geçen yılki saldırı.

“Güvenli bir dijital öğrenme ortamı oluşturmak, yöneticilerin, eğitimcilerin, öğrencilerin – herkesin rol oynamasını gerektirir” dedi. Mohit GuptaClever’da güvenlik ürünlerini denetleyen . “Siber güvenlik bir takım sporudur ve ankette vurgulanan farklılıklar, okullarımızdaki güvenlik açıklarını ele almamız için bize bir yol sunuyor. Gruplar, risklerin nerede olduğu konusunda farklılık gösterse de, ne yapılabileceği konusunda hemfikirler: eğitimciler için daha fazla eğitim, güvenlik araçlarının kullanımı ve artan uzman personel.”

Clever’s’in ek önemli bulguları arasında Siber güvenlik 2023 raporlamak:

• Öğretmenler ve yöneticiler, cihazları bölgelerindeki en büyük teknoloji güvenlik açığı olarak görüyor. Öğretmenler (%34) ve yöneticiler (%34,3) benzer şekilde, cihazların teknoloji altyapılarının en savunmasız parçası olduğuna inanıyor. Bununla birlikte, yöneticiler başka yerlerdeki potansiyel risklerin de daha fazla farkındadır: öğrenme yönetim sistemi veya öğrenci bilgi sistemi gibi idari platformlardan kaynaklanan güvenlik açıklarından beş kat daha fazla endişe duyarlar ve müfredat ve öğretim için kullanılan uygulamalardan kaynaklanan güvenlik açıklarından yaklaşık üç kat daha fazla endişe duyarlar. .
• Teknolojinin insan kullanımıyla ilgili risklerin belirlenmesi söz konusu olduğunda, yöneticiler güvenlik açığının en olası kaynağının öğretmenler olduğunu düşünürken, öğretmenler öğrencilerin öyle olduğunu düşünüyor. Teknolojiyi kendi güvenli kullanımından ve öğrencilerinin uygun kullanımından sorumlu olan öğretmenler, bir güvenlik olayı için en büyük risk olarak öğrencileri (%67) görürken, bunu öğretmenler (%27) izliyor. Buna karşılık, yöneticilerin üçte ikisi öğretmenlerin en yüksek savunmasızlık tehdidi oluşturduğuna inanıyor ve yalnızca %19’u bunun öğrenciler olduğuna inanıyor. Ayrıca yöneticilerin, yöneticilerin bir güvenlik açığı olduğunu söyleme olasılığı öğretmenlerden üç kat daha fazlaydı.
• Öğretmenler ve yöneticiler, dijital güvenliği iyileştirmek için neler yapılabileceği konusunda hemfikirdir. Her iki grup da güvenliği desteklemek için en önemli üç faaliyetin şunlar olduğuna inanıyor: 1) daha fazla eğitimci eğitimi; 2) daha fazla veya daha iyi teknoloji çözümleri; ve 3) teknolojiye odaklanan daha fazla personel. Öğretmenlerin üçte ikisi, veri gizliliği ve güvenliği ile ilgili konular hakkında daha fazla bilgi edinmek isteyeceklerini belirtti.
• Yine de her dört öğretmenden biri kendi bölgelerinde siber güvenlik eğitiminin eksik olduğunu söylüyor. Yöneticilerin ve eğitimcilerin çoğunluğu mahremiyet ve güvenlik eğitiminin kendi bölgelerinde verildiğini bildirirken, şaşırtıcı bir şekilde öğretmenlerin %26’sı asla mahremiyet veya güvenlik konusunda eğitim almadıklarını söylüyor – bu da ilçelerin uygulamalarını güçlendirmeleri için büyük bir fırsat.
• Artan zorluklar, artan harcama anlamına gelir. %65’i dijital güvenlik harcamalarının önümüzdeki iki ila üç yıl içinde artacağını söylüyor; %12’si ise önemli ölçüde artacağını söylüyor ve çoğunluk, federal teşvik dolarlarının çabalarını desteklemeye yardımcı olduğunu söylüyor.

boyunca uygulanan anket, Ekim 2022 Clever’ın kullanıcı veritabanını kullanarak, ABD merkezli 800’den fazla okul yöneticisine ve ABD merkezli 3.000’den fazla eğitimciye sordu. Bulguların ve metodolojinin tamamını görmek için tıklayın burada.