37 kurumun “kullanıcı, iş ve sistem gereksinimleri” taslağı üzerinde bir araya gelmesinin ardından, federal bakanlıklar ve kurumlar tüm hükümeti kapsayan öğrenme teknolojisi ekosisteminden yararlanmaya hazırlanıyor.
Başbakanlık ve Kabine Bakanlığı’nın bir parçası olan Avustralya Kamu Hizmeti Akademisi, büyük ölçekli öğrenme ve geliştirme (Öğrenme ve Geliştirme) girişimine öncülük ediyor.
“Tek APS öğrenme teknolojisi ekosistemi”nin (adlandırıldığı şekliyle) sistem perspektifinden tam olarak nasıl görüneceği şu anda endüstriyle birlikte araştırılıyor.
Ancak bilgi dokümantasyonu talebine göre bu, “öğrenciler, öğrenme ve geliştirme personeli ve liderlik” de dahil olmak üzere 37 Commonwealth kurumundan 220’den fazla kişinin dahil olduğu bir “ortak tasarım” sürecinin ardından geldi.
Şu anda, Acorn PLMS gibi bazı satıcılar çok sayıda ajansı müşteri olarak saysa da, kullandıkları insan kaynakları ve öğrenme sistemleri açısından departmanlar ve ajanslar arasında önemli farklılıklar bulunmaktadır.
“Tek-APS” sisteminin temel hedeflerinden biri, Commonwealth kuruluşlarının Öğrenme ve Geliştirme ortamları arasında “birlikte çalışabilirliği ve entegrasyonu” sağlamaktır.
Ancak kapsamı mevcut sistemler arasında entegrasyon veya ara yazılım katmanı oluşturmakla sınırlı değildir.
Bilgi talebi, “birleşik kullanıcı navigasyonu ve paylaşılan veriler için kurumlar arasında uyumlu sistemler kurma fırsatlarının” yanı sıra “birden fazla kurumu destekleyebilecek ölçeklenebilir temel çözümler” araştırıldığını belirtiyor.
Ancak proje, tüm departmanların ve kurumların kullanmasının zorunlu olacağı tek çekirdekli bir Öğrenme ve Geliştirme sistemi kurmayı amaçlamıyor.
Sonrasında Dijital Ulus Geçen hafta APS Akademi’ye projeyle ilgili soruyu sorduktan sonra Cuma günü geç saatlerde yeni ekosisteme yönelik niyetlerini açıklığa kavuşturmak için bir blog yazısı yayınladı.
“Başarılı bir ‘Tek-APS’ öğrenme ekosisteminin aynı sistemleri ve teknolojileri paylaşmaya dayalı olmayacağını, bunun yerine kurumların benimsediği, bağlanabildiği ve veri alışverişinde bulunabildiği çeşitli çözümler gerektireceğini, böylece bilgilerin paylaşılabileceğini ve kullanıcıların sistemler arasında kesintisiz, uyumlu bir deneyim yaşayabileceğini öngörüyoruz” dedi.
“Öğrencilerin bağlantılı, entegre veya tamamen kesintisiz bir deneyim aracılığıyla birden fazla temas noktasında gezinmesine olanak sağlamak, hızlı yetenek geliştirmenin önündeki engelleri ortadan kaldırmaya yardımcı olacak ve daha çevik ve yüksek performanslı bir APS iş gücünü teşvik edecektir.”
APS Akademisi ayrıca, bilgi talepleri için “sistemler, performans yönetimi, ödeme sistemleri, yetenek çerçeveleri ve fırsat pazarlarını” kapsayan, departmanlar ve kurumlar tarafından işletilen daha geniş insan kaynakları yığınıyla entegrasyonu mümkün kılacaktır.
Böyle entegre bir sistem, eğer hayata geçirilirse, hükümetin bakanlık ve kurum operasyonları genelinde beceri ve yetenek geliştirme anlayışını dönüştürebilir.
Ayrıca, becerilere yönelik değişen gereksinimlerin karşılanmasına yardımcı olmak için federal yetkililerin öncelikli hedefi haline gelen personel hareketliliğine de yardımcı olabilir.
APS Akademisi, “Öğrenciler, kariyerleri boyunca süreklilik ve kişiselleştirme sağlayan, kendilerini ajanslar arasında takip eden bir profil istiyor” dedi.
“Bu da tahmine dayalı yetenek içgörüleri için raporlamayı merkezileştirebilir.”
Akademi ayrıca, devlet genelindeki Eğitim ve Geliştirme personelinin, malzemeleri kurumlar arasında daha kolay paylaşabileceğini ve yeniden kullanabileceğini söyledi.
“Öğrenim ve Geliştirme personeli, öğrenme deneyimleri oluştururken ağın çapraz işbirliğini desteklemesine olanak tanıyan yazma uygulamalarından daha iyi yararlanmak istiyor” dedi ve bunun “çabaların tekrarını azaltmaya yardımcı olabileceğini” ekledi.